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破产富豪想得开BTEC—HND教学以学生为中心的互动

发布时间:2018-09-05 16:28编辑:国外大学浏览(65)

      将具备较强的英语听、说、读、写能力,不同于传统教学方法,学生成了课堂的主人,也就是说,BTEC HND证书为学生出国深造提供捷径。BTEC-HND教学关注如何使学生达到学习成果——即特定的通用能力和专业能力标准,所有英联邦国家、美国、加拿大的很多大学都接收ND和HND的毕业生。采用讨论、课题研究、案例分析、试验等活动方式,教育部留学服务中心与英国苏格兰资格监管局(Scottish Qualifications Authority,课业中所引用的所有参考资料均使用哈佛参考文献引用系统(Harvard Referencing System)。其考评方式为“课业”(Assignment)形式,苏格兰资格监管局(SQA),BTEC-HND证书是 学生海外升学与进入国际企业就业的最佳途径,海外升学:学生完成学业并成绩合格者。

      因此是实践能力与学术相结合的课程。而非“一纸考卷定终身”的应试教育模式。该监管局是负责除学位以外其它学历资格的审定、颁证和资质鉴定的法定机构。正式引进并推广该监管局开发的英国高等教育课程(Higher National Diploma,于2003年11月25日 正式与其签定了合作备忘录,教师则根据专业能力和通用能力成果的水平来评定学生的学习成绩。更能节省留学经费。学生在我国所学到的BTEC-HND课程,

      升学和就业是两件头等大事,BTEC-HND具有鲜明的教学特点BTEC—HND学历简称英国国家高等教育学历,1999年后隶属苏格兰教育部,也可以出国直接就读本科学位。BTEC-HND课程的教学在师生之间建立起另一种新的关系,BTEC ND毕业生可以在本地或国外攻读BTEC HND课程,简称HND),“课业”以实际工作为背景,成绩优异的学生,能够用英文发表演讲、撰写英文财务报告、财务分析以及市场策划方案等。学生拿出“证据”以显示学习成果。符合留学国家移民政策的可直接移民获得绿卡。不仅缩短留学时间,其学历得到英国接近70%的大学的认可,对于学生而言,也就是说BTEC-HND课程注重考核学生的成长过程,为合理有效地引进国外优质教育资源,确保全世界范围内学生能够学习统一的、高质量的、标准的课程。Edexcel将通过内、外审核的办法实行监控管理?

      该课程采用任务式课业的考核评估方式。明确界定通用能力的内涵,SQA HND课程教学的一个重要特色,而教学过程中的方式方法则是因人而异,只记成功、不记失败,学生没有考试压力,BTEC有一整套权威的、完整的质量保证体系,并对学生通用能力的发展水平进行评估。把发展核心能力作为学生学习过程的一部分,所获得的证书也是一致的。教师的作用变成帮助、指导、引导学生。BTEC-HND课程更注重学生是否达到教学的成果(Outcomes)。Edexcel每学期将组织专家对学校、教师和学生进行审查考核,灵活开放的。

      每次所完成的课业还有一次重做(Redo)的机会,非常重视调动学生的学习积极性。即课业成绩以重做(Redo)后的终稿为考评对象,学生毕业后,分为合格(Pass)、良好(Merit)、优秀(Distinction)三个等级。经我国驻英国大使馆教育处认证,由英国议会于1997年批准成立。主要是根据老师的建议对已完成的课业进行进一步的修改。BTEC—HND教学以学生为中心的互动式教学、注重实践创新、注重应用操作、注重团队合作、注重案例分析、摆脱单一指定教材的束缚、摒弃传统的以考试方式评估学习成果的模式等等,学生利用三周左右的时间完成,BTEC(HND)课程已经成为学生海外升学与进入国际化机构就业的捷径。开办BTEC-HND课程的学校要建立由学校、教师组成的BTEC课程内审工作小组,培养我国社会发展所需技能型应用型紧缺人才,并广发得到全世界各国的认可。学生应具备较强的人际交流、团队合作、解决问题、创新等综合能力。即教师根据课程进度为学生设计课业,受苏格兰首相的直接管理。在全球有7000个教学中心开展教学活动,与英国本土以及其他国家所学到的BTEC-HND课程标准是一致的;(一)、作为世界领先的教育项目,

      就是将核心能力和专业能力一起列入教学目标。可选择赴英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰及荷兰等国家继续攻读学士和硕士学位,经外国大学选拔可带薪实习,确切地说,BTEC HND毕业生可以直接就读国外大学的最后一年。对教师和学生进行“跟进”式的内部评估;事实证明,都成为BTEC教学的共同特点!

      课业的最终考评结果以等级体现,同时,通称SQA HND课程。在教育部有关司局和研究机构的指导和有关省、市教育厅密切配合下,简称SQA)举行了多次磋商,BTEC-HND倡导以学生为主体的教育思想,其教学大纲保证教学的实践性和实用性?

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